新高考选科做了下心理测评，做了接近两个小时，好枯燥，为啥要做测评，不做测评行不行？
谢谢邀请@大王叫我来巡山886。
好问题，估计很多学生都有同感：有这时间我还不如打几把游戏刷一波剧，做测评太痛苦了，不知道有啥意义。同学们，attention please！不要烦躁，且听李老师一言，今天好好跟你们讲讲测评的好处，不要因为一时的贪玩误了大好前程啊。
做测评好处多多，第一，高中生一直忙于学业，没有时间进行自我探索，很多人在新高考选科甚至到了填报志愿前一天还非常迷茫，不知道自己喜欢什么、适合什么，有什么能力优势，这时，一份详尽的心理测评报告可以高效快捷的让我们在这一方面对自己有一个深入了解。
第二，新高考改革对专业选择提出了更高的要求，志愿填报时必须要有明确地专业目标，否则填报时非常困难。在李老师看来，新高考改革是一个大趋势，即将在越来越多的省份施行，新高考改革改变了以往填报志愿的方式。以浙江省为例，以前我们填志愿时往往更关注院校，选好目标院校后才确定专业，而现在浙江省的志愿填报是采用院校+专业（类）的方式。这就要求我们在填报志愿时一定要明确自己的目标专业，心理测评中的职业兴趣测验、能力倾向测验、价值观测验就能为我们选择专业提供一个科学的参考依据。
此外，在进入大学以后，一般都会碰到一门课程叫做：职业生涯规划，这门课也是通过一系列的心理测验帮助我们明确自己的能力、兴趣、价值观等与就业相关的心理特质，从而指导我们对自己的职业生涯做出规划的。最后，从长远看，现在也有很多公司在人才选拔时会用到人事测评，其目的是通过人事测评实现人岗的最佳匹配。对于我们高中生来说，尽早通过心理测评来实现心仪专业与未来岗位的最佳匹配，提前准备，就可以避免青春期的迷茫，遭遇毕业即失业的尴尬，赢在起跑线上。
总之，心理测评是了解自己的起点，是我们学业生涯规划必不可少的工具，千万不要轻视测评，偷一时之懒因小失大。
人才测评的意义是什么？
作用：人才测评是通过综合利用心理学、管理学和人才学等多方面的学科知识，对人的能力、个人特点和行为进行系统、客观的测量和评估的科学手段。是为招聘、选拔、配置和评价人才提供科学依据，为提高个体和企业的效率、效益而出现的一种服务。它在人力***管理和开发中具有重要作用，主要体现在以下五个方面：
1、有助于人才选拔和使用传统的选拔作用方法带有很强的主观性和随意性，往往导致员工不适应岗位工作、人浮于事的不良后果。而使用人才测评技术，可以全面了解人的素质，从而做到因事择人、人职匹配。当需要企业从外部招聘人才时，可以通过人才测评来掌握应聘者的素质，从而择优录用。当企业内部需要做人员调整时，人才测评可以作为这种调整的重要参考依据，从而有利于人尽其才、才尽其用。
2、有助于人力***的全面普查传统的人力***信息中，一般包括性别、年龄、学历等简单的信息。但在现代社会激烈的竞争中，仅有这些信息是远远不够的，因为这些信息无法全面准确地反映人员的素质，更难以判断应聘人员能否满足未来发展的需要。所以，现代人力***的普查不仅包括传统的自然信息，还包括人员的能力水平和个人特点等素质方面的信息，也可以通俗的称之为建立人员的"素质"档案。企业可以根据现有人员的总体能力结构和特点，有针对性的进行培训，依据人员特点合理使用与管理。
3、有助于为团队建设提供依据一个好的团队不是一个一个成员的简单相加，而是其成员之间的素质匹配要合理，凝聚力要强。而人才测评能较好的为建设一个好的团队提供依据。
4、有助于自我认识和发展对于个人来说，人才测评可以帮助个体了解自己，知道自己的长处和兴趣在哪儿，从而在实践中扬长避短，有助于个人职业生涯设计和职业生涯发展，实现更好的自我发展。
5、有助于管理者的工作开展对于管理者来说，管理者的绩效总是部分的取决于下属的绩效。没有适当能力的雇员就不能有效的工作，并影响到自己工作的开展。而人才测评可以帮助管理者迅速的了解雇员的实际能力，并为人员培训提供诊断***息。使用范围：人才测评技术既可以用于国家公务员的录用、党政机关领导干部的选拔、考核及评价，又可以用于企事业单位人员晋升、提拔、考核及培训，还可以用于毕业生就业指导、在职人员工作调动、职位变换、择业转向、企业领导班子经营业绩的评价、考核等。从测评的目的来看，它既可以全面测试、评价一个人，也可以对人的某个单项能力进行测试。
少儿成长测评的重要性是什么？
1、更清楚的了解宝宝生长发育的情况，并及时做出正确引导。
2、由于我国在家庭喂养、护理、早期引导等方面还尚未普及，很多家长不懂得如何育儿，为家长提供正确、科学的育儿概念。
3、能有效的帮助家长及时发现宝宝的特长或欠缺之处，进行有效的、针对性的引导。
4、准确将宝宝与其他宝宝的差异表现出来，让家长更好的对宝宝进行一对一的引导，培养宝宝独有的人格魅力。
重要性
1、目前我国对于早期教育与家庭引导存在一个误区， 认为宝宝都是“教”出来的。将早期教育变成了超前教育、学前教育。让宝宝的身心受到严重的伤害。
2、由于更多家长和一些私立机构尚未了解宝宝的成长发育特点，在重视了宝宝的生理安全却忽视了宝宝的心理安全。
3、“宝宝还小，什么都不懂”几千年的育儿观，让很多家长忽略宝宝的感受，错过了培养宝宝的行为能力、语言表达、逻辑思维等方面的关键期。
4、“每个婴儿都是天才”，实际上每一位宝宝在刚出生的时候，都具有爬行、踏步、游 泳等能力，新生宝宝的嗅觉特别灵敏，一周的时候就可以通过气味分辨出谁是妈妈？出生的时候就能区别出白开水和其它液体的味道。但是因为很多家长尚未认识到，所以未能将宝宝所拥有的能力得到有效的培养。
误区
小学生艺术测评有什么意义？
艺术素质测试不是选拔性考试，而是为了推动和促进艺术教育更好地开展。艺术教育是国民教育不可缺少的组成部分，是实施全面素质教育的重要内容。为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。
小学生艺术测评有重大意义：
1.艺术能力从小培养，将受益终身。莫扎特是西方奥地利维也纳古典主义作曲家代表，他从小就接触到良好的音乐教育，他的爸爸是一名宫廷指挥，所以莫扎特从小就表现出惊人的音乐天赋，他是最早脱离教堂、宫廷，走入自由音乐家行列的先行者。他一生的成就在交响曲、歌剧、弦乐四重奏、弥撒曲、协奏曲、奏鸣曲等方面表现的淋漓尽致。音乐、美术等艺术，需要从小熏陶培养，莫扎特就是一个活生生的例子。
2.小学生艺术测评，能够加强学生时代艺术方面的培养。通过艺术水平测评，提出问题，并予以合理的建议，促使学生在进一步学习中得到提高。
3.推行艺术水平测评工作，是践行社会主义核心价值观的重要途径，也是有效执行国家素质教育的重要手段。
4.推行艺术水平测评工作，符合国家艺术教育的宗旨。普及艺术教育、提高全民素质、传承中华文化、践行社会主义核心价值观，这是所有艺术教育工作者的宏伟志向。
出发点是好的，不过违背了学习发展的必然规律[抠鼻]艺术测评只会增加学生及家长的负担！
你要测评什么呢？
1.技巧的话，一周一节课，教师能多么系统的安排绘画课程，尤其小学阶段的美术师资力量普遍不高，尤其还不受重视。所以正常上好课程，其他老师不占用美术课即可[酷拽]
2.理论的话，中小学阶段的学习重点不在美术上，高考大方向也不在美术上，又能学到多少理论知识呢，当然美术课本上讲到的学生学习了解一下，肯定是有好处的。而现在的交通、通讯、学习模式都发生了巨大的变化，接受美术信息的渠道更丰富多元了。[酷拽]
3.艺术测评必然要有一个模式或者考试的内容及方向出现，这样势必在小学阶段为了测评而测评的去学习，既无绘画乐趣及专业学习收获，也牺牲了学生的课余时间及家长的钱包💰。
4.绘画作为人的天性，从专业角度看，势必要在一个比较长的的时间段里正确引导，同其他专业一样，坚持学习才能有所收获，所以要学好美术专业，家长自然会作出选择，从小学就在一个专业的环境里系统学习，同样这也无需靠艺术测评来检测。[抠鼻]
5.艺术的门类很多，狭义美术就分国画、油画、版画、雕塑、设计几大类别，每一个类别下又有若干分枝，所以你测评的内容方向都包含那一些呢？谁来最终作出评判呢？如果测评及格又能证明什么呢？或者不合格又能证明什么呢？[抠鼻]
艺术或者绘画就是一个人与生俱来的本能，是一种表现欲，记忆再现或者个人情绪审美表达的一种方式而已。
让孩子愿意学习画画，通过绘画表达自我，而不是从小就奔波在为测评而测评的路上，这是一种悲哀。[抠鼻]
幸好本人美术专业，从业多年，略知一二，所以自家娃的美术学习还是容易很多。并且原因专业互换打造孩子成长的“理想国”。
小学生艺术素质评价是艺术课程的核心环节，是艺术课程有机的组成部分。对学生艺术素质评价的全面认识是正确理解艺术课程基本理念、实施好艺术课程的思想基础。艺术课程的学习，首先是着眼于学生艺术能力的整体发展，同时尊重每一位学生的个性与发展，提倡运用质性评价方式以鼓励、促进学生的学习发展。
小学生艺术素质的评价，是建立在有利于小学生整体艺术能力发展的基础之上的。它是在课程发展总目标下，以学生艺术素质评价作为一种有助于教育工作者进行反思、调整的参照，进而达到改进课程发展的推动力。
通过学生艺术素质测评来形成艺术教育的“倒逼机制”，“逼迫”那些没有配备艺术教师的学校配备教师，让那些从不开设艺术课程的学校开足开齐艺术课程。同时，也让我们的艺术教师重视课堂、反思课堂，切实提高音乐、美术学科教学质量。通过评价确立艺术学科地位，让学生真正回归艺术课堂，并非要从学生中选出谁最优秀，或者把学生考倒。而学业指标中的基本技能部分，由各区县学校根据学生实际开展符合学科规律的有效测评，最终从基础指标、学业指标和发展指标三方面形成学生的艺术素质测评结果。
