一汽丰田“儿童绘画大赛”为何能形成文化输出？
儿童绘画大赛和一汽丰田汽车似乎是风马牛不相及的事，但殊不知这种内在的关联效应却是不可预测的商业盈利模式。
文化是大众化的，它以繁多的形式渗透到人们的日常生活中，一汽丰田汽车总结了历来的经验，考证汲取了多方面的经商之道，认识到展开这项活动必将产生广泛的效应，所以，把二者紧密的联系在一起。
我们可想而知，大规模的宣传使之参与这个活动，会影响到多少个家庭，视若宝贝的儿童们又牵动了多少个父母的心，短途迎送也罢，千里迢迢也罢，爱好绘画的儿童及家长总要一睹丰田容颜，更有不可遏制的大赛宣传效应波及整个社会，这种广告的潜在力量定将丰田品牌推向一个新的高度，更何况有意愿购买车辆的顾客会第一时间一睹为快，权衡抉择。
文化带动产业，是不可忽视发展趋势！
孩子不想学美术怎么办？
作为一直在知名少儿艺术品牌从业的相关人士，看到这个题就很亲切，来谈一下我的看法~
其实我们都知道，学习艺术对于孩子来说真的非常有益处，除了能够培养孩子的想象力及创造思维以外，还对手指的精细动作及不同颜料的认知有着很重要的帮助。
如果题主您的孩子不想学美术，我们要先反思一下：自身有没有对孩子有一些具体的要求：类似每天画几幅，拿像与不像作为评判好坏的标准，但其实这都是站在家长的角度去想问题，美术本身就是一个创作过程的艺术，孩子最初对画画的兴趣在于对于世间万物的探索欲望，以及好奇心。
当然如果题主再这方面做得很好，不存在自身问题，我可以给您几个建议如下：
1 尽可能的给到孩子丰富的颜料，让其创作，例如水彩、蜡笔、铅笔、毛笔、颜料、黏土等等，这些不同的材料恰恰能让孩子提升自己对图形结构的认知，让其倍感自信，同时提升兴趣度。
2 绘画形势多种多样，用手、胳膊、锤、捏泥巴等等，多元化创作。
3 无论作品呈现如何，都要正面鼓励，肯定孩子的行为，给予精神支持，儿童自主绘画将极大程度的提升观察与想象。
4 创造良好的艺术环境，就是让孩子感觉到安全感，尤其在过程中不要被成人引导，甚至干扰，记住每个孩子都是天生的艺术家。
以上，谢谢
你好，我是青子。很高兴回答你的问题:“孩子不想学美术怎么办？”下面说说我的观点:
1.找出孩子不想学美术的原因。孩子是在没开始学美术前就拒绝？还是学了一段时间产生厌烦？***如是前者，孩子对美术不感兴趣也是正常的，或许他感兴趣的是其它的，比如舞蹈、唱歌、打球等。也或许是你这做为家长的有个美术情结，而去寄托下一代，孩子自然不乐意。若是学了段时间不想学了，更要好好与孩子沟通，了解不想继续学的原因。
2.如何解决？孩子兴趣不在这，顺其自然。孩子若是因在学画的过程中有挫败感而不想学，可以通过多鼓励多赞美让孩子重拾自信！还有最重要但常被家长忽略的一点:与美术老师多交流，了解孩子在绘画的过程中接受程度及精神状态，从而推断此画种是否适合孩子？
我曾辅导过一位读小学三年级的学生，当时同年龄段的几个孩子里面他学得最认真，也最辛苦。当时教孩子是小写意的国画，他学得异常艰难。问他是否喜欢绘画，他说父母让他来学，所以他来了。他头脑里有两个思维:1)我是个乖孩子，得听父母的话；2)那线条是存在的，我一定得据实画上去。无论我怎么解释，他都固执坚持，每一根线条永远无虚实、远近、浓淡之分。画不出效果他都急得想哭。我观察他一阵子与他父母沟通后，干脆因材施教，单独辅导他学画装饰性较强的线描画。此类画符合他的思维习惯，他如鱼得水，自信重燃，也达到了家长的期望值:从中培养孩子的专注力与想象力。
孩子不想学美术，能引导就尽量引导，毕竟学美术的好处是看得见的。实在不行，就尊重孩子，不必强求。以上是我作为美术老师的一点见解，希望能帮上你一点忙。仁者见仁，智者见智。有不同见解的欢迎在评论区留言交流。再次感谢您的提问。
有时家长会发现孩子说想学美术，刚开始的时候兴趣特浓，没坚持几天就发现没什么兴趣与耐心了，开始不想学美术。我们建议家长不要听到孩子说不想学美术，就开始***雷霆，不断的埋怨指责。家长要耐心的询问孩子为什么不喜欢美术了，找其原因。
1、鼓励支持孩子 告诉孩子，您多么喜欢绘画，多么喜欢孩子以前所画的画和美术作品，希望孩子还能继续，从语言上鼓励孩子、认可孩子，从行动上支持孩子
2、学会欣赏 带孩子参观各种画展，带孩子多去欣赏其他的孩子的绘画过程和绘画作品，把孩子的作品送去参赛，把孩子的作品制作成台历、马克杯或者体恤上等等，都是对孩子自信心极大的鼓励和对孩子绘画兴趣的激发。
3、亲近大自然 带孩子走向大自然，利用各种方式激发孩子对于艺术的喜爱。和孩子一起用各种材料制作艺术作品，小草、树枝、树叶、石子等等都可以成为艺术品的材料。等孩子喜欢上了这些，就可以带些绘画材料，在孩子受过大自然的沐浴和洗礼后，让孩子自由地用画笔或者其他形式表达。
4、绘画与玩相关 让孩子多参加美术活动和绘画游戏。玩是孩子的天性，如果能将美术活动与游戏巧妙的结合在一起，哪个孩子会拒绝呢？那些看似随意的涂涂画画，自由滚动的色彩痕迹，各种意想不到的工具使用，这样美妙的体验过程，对孩子来说，不仅是快乐的释放，更是艺术美感和灵感的启蒙，更是美术兴趣的激发和艺术创作的引导。
5、参与集体活动 和其他孩子一起画画。人本身具有群体社会性特征，孩子也不例外，当一个环境的人都在进行一项活动时，新介入的成员也会很自然的融入活动之中，并产生群体活动的乐趣，这就好像，大家都在画画，我也画画一样，而在家里，孩子一个人，没有群体环境，家长应该明白，很不容易做到让孩子能长时间对绘画感兴趣，并且能持久地坚持下去。
