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幼儿园多元智能教育:多元智力理论和幼儿园教育评价
1、”这一理论的倡导使现代教育可能成为“开发和释放人的创造潜能的发动机。”加德纳认为，人的智能结构由八种智能要素组成。
2、个体差异是多元智能理论的关键，如果你觉得每一个人都是一样的，就不是多元智力理论的方法。第二，如果你想帮助某个儿童理解某个概念和观点的话，就要从不同的角度来帮助他，这样他就会对这个概念有深入的理解。
3、年，哈佛大学心理学家Howard Gardner的「心智架构」（Framsof mind）一书，打破传统智力的偏颇论调，提出了「多元智能理论」，为人类的心灵教化开启了尘封已久的窗，拓展了更宽广的发展方向，也为教育提供了重要的意涵。本文以下分别探讨多元智能理论的内涵、要点及其在教育上的涵意。
4、我们的幼儿园家纺***提供了健康无污染的产品选择，欢迎点击了解更多。***s：// 近年来，教育界的部分人对多元智能理论在新课程改革里的作用表现出了过分的关注，他们都从各个方面为多元智能理论高唱赞歌，也有人认为多元智能理论是新课程改革顺利进行的理论基础。
5、为了更好地贯彻实施《幼儿园教育纲要》（试行），为了在实施课程中帮助教师更新教育观念，实现从观念到行为的转化，为了让每个儿童拥有快乐的童年和幸福的一生，引进新课程旨在促进教师的专业化成长，努力为幼儿的健康成长创设最佳的环境，给予适当的帮助。
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